💁♂️ Il nuovo anno scolastico ha evidenziato una involuzione delle capacità di scrivere a mano dei nostri studenti.
💁♀️ Scopriamo insieme, il perché il lockdown e una didattica a distanza possano aver creato un’involuzione delle abilità prassiche che rendono possibile una scrittura leggibile e fluida.
🙆♂️ Joystick, Tablet e Cellulari 📱 bloccano o fanno regredire l’evoluzione di una presa corretta della matita o della penna✍️
💁♀️ Il controllo motorio delle mani si sviluppa con uno sviluppo ULNO-RADIALE :
I bambini piccoli 👩🦱 iniziano afferrando gli oggetti dalla parte del MIGNOLO lato ULNARE della mano che risulta più forte e più stabile; la presa-prensione è di tipo quindi palmare.
💁♂️ La presa palmare «a martello» 🔨 permette di Scarabocchiare/Disegnare muovendo l’avambraccio sul lato ulnare, in una prima fase di disegno verticale col braccio alzato e in una seconda fase con appoggio del gomito su un piano orizzontale.
💁♀️ La presa palmare sul lato ulnare permette una traccia marcata ma limita il controllo visivo 👀 del gesto permettendo solo un controllo grossolano, localizzando i movimenti su polso ed braccio.
💁♂️ Con l’evoluzione di una presa digitale, l’OPPOSIZIONE pollice-indice induce una PRONAZIONE della mano con spostamento funzionale dal lato RADIALE ✍️.
💁♀️ Questa evoluzione radiale consente una miglior precisione del gesto visuo grafo motorio, con un possibile controllo visivo anticipato della scrittura👁, che indica:
il DOVE, il COME e QUANTO posso scrivere sul foglio ✍️
💁♂️I movimenti col tempo aumentano di fluidità e precisione, con una localizzazione sempre più distale sulla punta delle dita.
🙆♂️L’utilizzo scellerato di Tablet, Cellulari e Joystick sin dall’infanzia con una presa e digitazione ULNARE rallenta ed in alcuni casi blocca questa evoluzione.🙆♀️
Buona visione e piacevole scrittura
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